lunes, 16 de marzo de 2015

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Iqbal Masih, lágrimas, sorpresas y coraje. Miguel Griot

2ENEº

Iqbal Masih es el nombre de un pequeño paquistaní que tuvo el valor de plantar cara a un destino escrito por los adultos y en el que su trabajo desde niño era la moneda de cambio para hacer frente al crédito que su familia, el paishgee, se ve obligada a adquirir para poder superar su extrema pobreza. A esto le llamamos claramente, esclavitud infantil.
Esta historia rescata a la memoria colectiva la vida de este niño que existió realmente, que desafió a los codiciosos intereses del mundo y soñó acabar con el trabajo infantil para todos los niños.
 Iqbal Masih, lágrimas, sorpresa y coraje.
Miguel Griott
Editorial Oxford, Madrid 2010
Miguel Griot escribe esta historia con un enfoque narrativo muy peculiar y atractivo. Es un documental conformado por muchas voces que van construyendo la vida de Iqbal Masih desde muchos puntos de vista.
Cada capítulo, de un par de páginas, es el pequeño relato de un personaje que ha mantenido relación con este niño paquistaní que vive a las afueras de Lahore: el parto de la madre, la decisión de los padres de enviarlo al trabajo, las escapadas con sus primos, el jefe de la fábrica de alfombras, los niños que le conocieron, los activistas contra la esclavitud infantil… A través de ellos descubrimos la vida de este niño que también es la vida de otros muchos niños, actualmente hay 250 millones de niños que viven bajo una servidumbre, y la complejidad del sistema de la esclavitud infantil: cómo funciona, quién la padece y quién se beneficia.
Este fue Iqbal Masih, el más relevante activistista contra la esclavitud infantil.
Con diez años logró escapar de la fábrica de alfombras en la que trabajaba en Pakistán en condiciones de esclavitud. Gracias a su voluntad y a la ayuda de los demás, como la organización BFLL (Frente de Liberación del Trabajo Forzado, con delegaciones en Suecia y Pakistán (http://www.bllfpak.org/,http://www.bllf.se/ ), consiguió liberarse. Tras un periodo de formación durante el que aprendió a leer y escribir con rapidez asombrosa, empezó a participar activamente en el movimiento contra el trabajo forzado de los niños.
Iqbal intervino en un documental sueco que dio la vuelta al mundo denunciando la explotación infantil en la industria de las alfombras. A pesar de su corta edad, intervino de manera activa a nivel nacional e internacional en esta denuncia y su ejemplo inspiraba a otros niños, al menos para afrontar su futuro con mayor esperanza.
El 16 de abril de 1995, con doce años, cuando iba en bicicleta con sus primos, su vida acabó con un disparo de bala.
Cinco años después de su trágica muerte, en el año 2000, se otorgó el ‘Premio de los Niños del Mundo’ por primera vez. A título póstumo, fue concedido a Iqbal Masih.
Desde entonces, el 16 de Abril es proclamado ‘Día Mundial contra la Esclavitud Infantil’.
Comenta Miguel Griot que decidió escribir este libro sobre Iqbal porque como periodista sentía que su historia estaba enterrada bajo otras de personajes mucho más banales.
Me gustaría aportar al lector al menos tres cosas. La primera y fundamental es que su experiencia lectora sea lo más grata posible, que disfrute de la historia y la lea con interés. La segunda, mostrarle una parte invisible pero muy real del mundo. La tercera, que se sienta inspirado por el impulso de superación de Iqbal Masih.
Una biografía narrada de manera muy inteligente, muy comprometida, y que los lectores avanzados podrán sacarle jugo.Iqbal Masih, lágrimas, sorpresas y coraje. Miguel Griot

Boletín informativo CEP Granada. II Época Nº 42 Semana del 16 al 22 de marzo al de 2015

Boletín informativo  CEP Granada. 
II Época Nº 42 Semana del 16 al 22 de marzo al de 2015  
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“Las escuelas deben acoger a todos los niños independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, emocionales, lingüísticas u otras… Las escuelas tienen que encontrar la manera de educar con éxito a todos los niños…” Declaración de Salamanca. UNESCO, 1994.
“Las escuelas deben acoger a todos los niños independientemente de sus condiciones físicas, intelectuales, emocionales, lingüísticas u otras… Las escuelas tienen que encontrar la manera de educar con éxito a todos los niños…” Declaración de Salamanca. UNESCO, 1994..
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REDES TEMÁTICAS COLABORATIVAS
 

Los docentes que estén realizando una actividad de autoformación (formación en centros o grupo de trabajo) sobre  Igualdad, Comunidades de Aprendizaje, Bilingüismo o Atención alumnado altas capacidadespertenecerán a estas redes temáticas. También están abiertas a cualquier otro docente interesado que solicite su inscripción.

JORNADAS: LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES Y SU INCLUSIÓN EN EL PROYECTO EDUCATIVO

Jornadas de sensibilización dirigidas a equipos directivos y profesorado sobre las Inteligencias Múltiples (IM) y su inclusión en los proyectos educativos Dirigida por el equipo “Tú Innovas”, coordinado por Javier Bahón, e impartidas por Mar Romera. Fechas: 8 y 9 abril.

Curso del titiritero III



Curso organizado en colaboración con el Parque de las Ciencias de Granada con motivo del Año Internacional de la Luz. Inicio 18 de marzo

ACTIVIDADES FORMATIVAS DE EDUCACIÓN INFANTIL




 

 

RED SOCIAL EDUCATIVA: EDMODO


Curso con seguimiento de 5 horas (3 presenciales y 2 no presenciales), internivelar. Impartido por Juan Dios Aivar.
Fecha de celebración: 14 de abril, de 17 a 20 horas.

METODOLOGÍA BASADA EN EL ANÁLISIS CONDUCTUAL APLICADO (A.B.A. - Applied Behavior Analysis)

Estudio y aplicación del programa para la comprensión y mejora del comportamiento  desadaptativo en las aulas. Inicio: 8 abril



SESIÓN INFORMATIVA SOBRE EL EXAMEN CAMBRIDGE ENGLISH: FIRST (B2)Fecha: 14 de abril

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 El 24 de abril finaliza el plazo para la entrega del portfolio por parte de los candidatos inscritos en la convocatoria del CEP DE GRANADA para las pruebas de mayo de TRINITY




XI JORNADAS DE CULTURA CLÁSICA (151812GE044).  Organizadas por el CEP de Motril en Almuñécar, 10 y 12 de abril. 
 


 

FORMULARIOS DE SEGUIMIENTO DE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS

Hasta el 16 de marzo se podrán cumplimentar los formularios de Seguimiento de los Programas  nivel 1 P1 (Ecoescuelas, PLC y Vivir y Sentir el Patrimonio) 2 P2 (Crece con tu árbol, KyotoEduca, Recapacicla, Miniempresas, A no fumar ¡Me apunto!, Prevención de drogodependencias, Forma Joven, Alimentación Saludable, Consumo de fruta en la escuela, Clasicos Escolares, Comunicacción, Creatividad Literaria, Familias Lectoras, Apoyo a Bibliotecas Escolares,...). Los programas de nivel 3 P3 (Aprende a sonreír, Aula de Cine, Ciuda Amable y Mira) no tienen seguimiento). 

- Más información INSTRUCCIONES DE 30 DE JUNIO
 


Los objetivos, entre otros,  pretende valorar la importancia y repercusión de los blogs en la educación, como herramienta didáctica para el desarrollo de contenidos curriculares y motivación de los alumnos.
 
   
 
CONVOCATORIA DE OTRAS ENTIDADES- MISCELÁNEA.
 


II Congreso Internacional Virtual de Investigación y Docencia de la CreatividadSe desarrollará del 22 al 26 de abril de 2015. Abierto plazo para enviar comunicaciones. El congreso está organizado por  Centro de Magisterio La Inmaculada y el Departamento de Escultura de la Universidad de Granada
 
 
Curso Taller sobre Eneagrama y Carácter de la Fundación CLAUDIO NARANJO
Próximo en Mayo. Para asistir ponerse en contacto con M. Mar García:
667 20 94 90  cegranada2014@gmail.com o mgmarques8@gmail.com
NOVEDADES LEGISLATIVAS:

* Publicado el DECRETO 97/2015, DE 3 DE MARZO  (BOJA Nº 50 de 13 de marzo) de las Enseñanzas de Educación Primaria en Andalucia. VerPRESENTACIÓN

INSTRUCCIONES de 24 de febrero de 2015, de la Secretaría General de Educación, sobre los procedimientos de admisión y matriculación del alumnado, para el curso escolar 2015/16.

Borrador de INSTRUCCIONES de la Secretaría General de Educación de la Consejería de Educación, Cultura y Deporte, sobre la ordenación educativa de laEducación Secundaria Obligatoria y Bachillerato y otras consideraciones para el curso escolar 2015-2016 (Borrador de 16/02/2015).
MATERIALES:
Materiales y presentaciones de la sesión presencial del Curso que tuvo lugar el día 5 de febrero en Granada:
LIBROS QUE NOS PUEDEN INTERESAR
 
EL APRENDIZAJE BASADO EN EL PENSAMIENTO
 
 


Autor: Robert J. Swartz y otros
Editorial: SM
Páginas: 282
Año: 2013
Precio: 20 €.

 
Aprendizaje basado en el pensamiento es una guía didáctica que ayuda a los docentes a aplicar el pensamiento eficaz en la enseñanza de los contenidos de cualquier materia y curso escolar. Los abundantes casos prácticos proporcionan al lector una visión concreta de como enseñar a los alumnos a hallar evidencias en las que fundamentar sus conclusiones, desarrollar ideas creativas, escuchar atentamente y con comprensión, y comunicar sus ideas de forma clara y precisa. Sus autores demuestran que, si los alumnos dedican tiempo al aprendizaje de destrezas de pensamiento, su rendimiento mental mejora radicalmente tanto dentro como fuera de la escuela. Los autores de este libro han contribuido a lo largo de los años de forma clave al desarrollo de este oficio, defendiendo a capa y espada la impo.
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BLOG DEL AMPA VIENTOS DEL TREVENQUE (LA ZUBIA)
 
Desde sus inicios, allá por noviembre de 2012, la bitácora del AMPA del IES Trevenque de La Zubia (Granada) ha demostrado una gran actividad lo que le convierte en modelo para otros centros y AMPAS que deseen contar con una ventana a Internet. Citamos a continuación algunos de los contenidos de las últimas entradas: Entrega de la medalla de oro del Ayuntamiento de la Zubia al IES Trevenque por su 25 aniversario, encuesta programa de prevención de drogodependencias, Día Internacional de la Mujer en La Zubia, cena de gala para el viaje de estudios, charla-coloquio sobre alcohol y sociedad, próximas jornadas provinciales de FAMPA Alhambra sobre 'Igualdad, sin techos ni límites' (21 de marzo), proyecto educativo sobre el uso correcto de los móviles en el centro y novedades portal Escuela de Famililas  
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LanguageTool es un autocorrector ortográfico y gramatical para más de 30 idiomas

 
LanguageTool es una aplicación gratuita y sin necesidad de instalación que puede ser muy útil para que el alumnado compruebe los posibles errores gramaticales y ortográficos de sus textos. Cuando accedemos a la web encontramos un campo de texto donde podemos escribir y ver como se subrayan los posibles errores, haciendo clic en ellos se nos ofrecen las alternativas correctas.  Además de la versión web, LanguageTool también puede descargarse como un plugin para OpenOffice y LibreOffice, una aplicación de Escritorio multiplataforma o una extensión para el navegador Firefox.  En la actualidad la plataforma soporta una treintena de idiomas.
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